NOWY WYMAR EDUKACJI
Z końcem marca dobiega końca realizacja projektu „Nowy wymiar edukacji w Gminie Wojkowice - szkoły podstawowe”, który w ostatnich miesiącach znacząco wzbogacił ofertę edukacyjną naszych szkół. Dzięki wsparciu środków Europejskiego Funduszu Społecznego+ uczniowie mieli możliwość uczestniczenia w różnorodnych zajęciach rozwijających ich kompetencje, zainteresowania oraz umiejętności społeczne.
W Szkole Podstawowej nr 3 szczególny nacisk położono na rozwój psychofizyczny uczniów. Dużym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia z Terapii Ręki, które wspierały rozwój motoryki małej i usprawniały sprawność manualną, ułatwiając dzieciom codzienne funkcjonowanie w szkole. Istotnym elementem były również zajęcia Integracji Sensorycznej, pomagające uczniom lepiej odbierać i przetwarzać bodźce z otoczenia, co sprzyja ich harmonijnemu rozwojowi.
W Szkole Podstawowej nr 1 uruchomiono Pracownię Biofeedbacku, po przeprowadzonej diagnozie, uczniowie z SPE brali udział w zajęciach dostosowanych do ich indywidualnych potrzeb rozwojowych.
Ważnym obszarem działań projektowych było wzmacnianie kompetencji emocjonalno-społecznych. Podczas warsztatów uczniowie SP nr 3 uczyli się rozpoznawać i nazywać emocje, budować relacje oparte na szacunku, rozwijać empatię oraz współpracować w grupie. Umiejętności te mają kluczowe znaczenie dla tworzenia bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkolnego.
Projekt umożliwił uczniom SP 3 także rozwijanie pasji naukowych. W ramach zajęć „Człowiek nauka. Pozytywne i negatywne skutki odkryć naukowych” uczniowie poznawali prawa rządzące światem poprzez eksperymenty i obserwacje. Przykładem była wycieczka do Kopalni Odkrywkowej „Bełchatów” była niezwykle cennym doświadczeniem edukacyjnym, pozwalającym uczniom poszerzyć wiedzę z zakresu geografii i ochrony środowiska. Zwiedzanie terenu kopalni umożliwiło bezpośrednią obserwację imponującej skali działalności człowieka i jej wpływu na krajobraz. Taka forma pracy pobudzała ciekawość poznawczą, rozwijała logiczne myślenie i pokazywała, że nauka może być fascynującą przygodą. Istotnym elementem przedsięwzięcia w szkole było również obcowanie z kulturą i sztuką poprzez udział w życiu kulturalnym oraz wyjazdach edukacyjnych pod wspólnym tematem „Poznajemy swoje zasoby, rozwijamy talenty poprzez doświadczenie i udział w wydarzeniach”. Na pewno w pamięci na długo pozostanie m.in. wyjazd na wycieczkę do Krakowa, która była niezwykle wartościowym i inspirującym doświadczeniem edukacyjnym. Uczniowie odwiedzili park im. Wisławy Szymborskiej, gdzie mieli okazję czytać poezję i pogłębiać jej interpretację w bezpośrednim kontakcie z przestrzenią artystyczną. Spacer edukacyjny po ścieżce tematycznej pozwolił im rozwijać wrażliwość na słowo oraz jednocześnie odbierać bodźce plastyczne obecne w otoczeniu. Bezpośredni kontakt z dziedzictwem kulturowym poszerzał wiedzę uczniów, rozwijał ich wrażliwość estetyczną i inspirował do odkrywania nowych zainteresowań.
Szczególną wartością projektu było wdrożenie w SP nr 3 autorskiej koncepcji „Unikatowy Kod Uczenia się”, której celem było odkrywanie indywidualnych sposobów uczenia się i dostosowywanie metod dydaktycznych do predyspozycji uczniów, a także stworzenie przestrzeni edukacyjnej dostosowanej do predyspozycji klasy zróżnicowanej. Dzięki wykorzystaniu różnorodnych form pracy - wizualnych, praktycznych, ruchowych czy opartych na dyskusji - uczniowie mogli skuteczniej przyswajać wiedzę, rozwijać samodzielność oraz zwiększać motywację do nauki.
Równolegle w Szkole Podstawowej nr 3 i nr 1 realizowano warsztaty „Edukacja bez przemocy”, skierowane do uczniów w SP 1 klas IV, w SP3 IV-VII ). Ich celem było rozwijanie kompetencji społeczno-emocjonalnych, budowanie relacji opartych na szacunku oraz nauka konstruktywnego rozwiązywania konfliktów. Zajęcia prowadzone były przez nauczycieli przygotowanych w ramach specjalistycznego szkolenia oraz superwizji i miały formę warsztatową - uczniowie pracowali w grupach, uczestniczyli w scenkach sytuacyjnych oraz ćwiczeniach rozwijających komunikację i współpracę.
Podczas zajęć dzieci uczyły się m.in. rozpoznawania emocji, zasad komunikacji bez przemocy, empatycznego słuchania oraz wyrażania własnych potrzeb. Analizowały także sytuacje konfliktowe i poszukiwały sposobów ich spokojnego rozwiązywania. Program przyniósł bardzo dobre efekty - uczniowie chętnie angażowali się w zajęcia, rozwijali umiejętność budowania relacji opartych na empatii i wzajemnym zrozumieniu.
Realizacja całego projektu przyniosła uczniom wiele korzyści. Rozwijali oni swoje zdolności, wzmacniali kompetencje społeczne i emocjonalne, poznawali skuteczne strategie uczenia się oraz odkrywali własne pasje. Wzrosła ich motywacja do nauki, pewność siebie oraz otwartość na nowe doświadczenia.
Projekt pokazał, jak istotna jest nowoczesna, wszechstronna edukacja, odpowiadająca na zróżnicowane potrzeby uczniów. Dzięki zaangażowaniu nauczycieli oraz wsparciu samorządu działania te stały się ważnym elementem edukacyjnej drogi dzieci i młodzieży w Wojkowicach. Zasadne jest ich kontynuowanie, szczególnie w obszarze edukacji emocjonalnej i budowania relacji, aby uczniowie mogli dalej rozwijać kompetencje niezbędne w codziennym życiu.
Projekt „Nowy wymiar edukacji w Gminie Wojkowice - szkoły podstawowe” był współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach programu Fundusze Europejskie dla Śląskiego na lata 2021-2027.
Ewelina Molenda-Dziedzic
Małgorzata Jędryka